هنوز در زمينه فلسفه براي كودكان كتابي متاثر از ديدگاه‌هاي تربيتي اسلامي‌ در ايران منتشر نشده است.

به گزارش خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا) دكترسعيد ناجي در خصوص شكل‌گيري رشته «‌فلسفه براي كودكان‌» گفت: معروف است كه براي اولين بار پرفسورليمپن استاد دانشگاه امريكا در سال 1962 رشته فلسفه براي كودكان را بنيانگذاري كرد اما همزمان در كشورهاي اروپايي نيز نهضت‌هايي در اين زمينه شروع شده‌ بود. اولين دانشكده اين رشته در مونتكلير امريكا تاسيس شد كه تحقيقاتي را در اين زمينه انجام داد و بعد با كنفرانس‌هاي بين‌المللي موضوع در بسياري از كشورها مورد تحقيق و بررسي قرار گرفت.

عضو هيات علمي پژوهشگاه‌ علوم‌انساني و مطالعات فرهنگي درباره وضعيت اين رشته در ايران اظهار داشت: رشته‌هاي جديد با دو وضعيت در ايران مواجه ‌هستند؛ يا ترجمه شده و وارد حوزه فكري ما مي‌شود و يا به اعتقاد برخي، اين مسائل را منابع گذشتگان بسيار داريم كه البته استخراج اين مطالب كار عظيمي است و اگر دنبال آنها برويم مطمئنا حرف‌هايي براي جهانيان خواهيم داشت.

ناجي افزود: هنوز در زمينه فلسفه براي كودكان كتابي متاثر از ديدگاه‌هاي تربيتي اسلامي در ايران منتشر نشده است ولي اميد ما اين است كه انديشمندان ايراني روي اين موضوع تمركز كنند.

سرپرست گروه «فلسفه براي كودكان و نوجوانان» پژوهشگاه علوم انساني با اشاره به كتب منتشر شده در اين زمينه گفت: اكنون فعاليت‌هايي در زمينه ترجمه و انتشار اين آثار شروع شده كه بيشترين آن در شهر اهواز بوده است. به عنوان نمونه دو كتاب از رابرت فيشر كه به مسائل نظري فلسفه كودكان مي‌پردازد با عنوان «آموزش تفكر به كودكان» با ترجمه دكتر صفايي مقدم و افسانه نجاريان و كتاب ديگري با عنوان «آموزش و تفكر» با ترجمه فروغ كيان‌زاده در انتشارات «رسش» منتشر شده است. كتاب «داستان‌هاي فكري، كند و كاو فلسفي براي كودكان» از آثار «فيليپ كم‌» نيز با ترجمه‌هايي از احسان باقري و فرزانه شهرتاش و نسيم ابراهيم ‌لو‌يه از ديگر كتاب‌هاي مهم منتشر شده در اين حوزه محسوب مي‌شوند.

سعيد ناجي‌ افزود: كتاب‌هاي ديگري هم وجود دارد كه به عنوان راهنماي معلم و نگارش داستان مورد استفاده قرار مي‌گيرد. اين كتاب‌ها را بدون تعليم و شركت در كارگاه‌هاي آموزشي نمي‌توان استفاده كرد. بايد دوره‌هاي سه الي شش ماهه براي معلم‌ها طراحي شود تا بتوانند نگرش خود را تغيير داده و مهارت‌هاي آموزش فلسفه براي كودكان را ياد بگيرند.

اين پژوهشگر درباره‌ كاربرد اجرايي رشته فلسفه براي كودكان در برنامه‌هاي آموزشي ‌اظهار داشت: انديشمندان ما اگر بتوانند نسخه مناسب فرهنگ خودمان را تهيه كنند، به ايده‌هاي بسيار خوبي براي تقويت مهارت‌هاي فكري، استدلال و قدرت پردازش كودكان خواهند رسيد. 

ناجي گفت: اخيرا در بعضي مراكز آموزش و پرورش شهرستان‌ها بدون هيچ آموزش نظري و عملي تصميم گرفته‌اند كه در اين زمينه كتاب داستان بنويسند، با مطالعه كتاب آنها متوجه شدم كه ماحصل تلاش آنها اصلا شبيه كتاب‌هاي فلسفه براي كودكان نيست و كارهاي زبادي بايد صورت بگيرد تا اين توليدات دست‌كم به ذهن كودكان آسيب نرساند.
وي در خصوص فعاليت‌هاي پژوهشگاه علوم انساني گفت: گروه «‌فلسفه براي كودكان‌» پژوهشگاه علوم انساني اين موضوع را جدي گرفته و نمي‌خواهد به سرعت اقدام به تاليف كتاب‌هاي داستان يا تدوين برنامه‌اي براي آموزش مدارس كند. اكنون تحقيقاتي در روش‌ها و امكانات موجود آموزش و پرورش براي آموزش فلسفه به كودكان در دست انجام است. پژوهشگاه در مطالعات نظري و عملي، ميداني و آزمايشگاهي به دنبال نسخه مناسبي براي كودكان در يك برنامه تقريبا دراز مدت است.

سعيد ناجي همچنين از انتشار كتابي با عنوان «‌كند و كاو فلسفي براي كودكان و نوجوانان‌» به قلم خودش خبر داد و گفت: در اين كتاب با پيشگامان فلسفه براي كودكان در كشورهاي مختلف از جمله ماتيو ليمپن، مارگارت‌شارپ و اسكار برنيفير از فرانسه، ديويد كندي از دانشگاه مونتكلير آمريكا و مايكل اسفيل از كانادا گفت‌وگو كرده‌ام و نظريات آنها را مورد بررسي قرارداده‌ام.

کد مطلب : 15275